Video Seminar: Geschlechtliche, sexuelle und amouröse Viefalt

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Dieses Fortbildungsangebot gliedert sich in zwei Teile. Es besteht aus einer Selbstlernphase zur Vorbereitung und einem Video-Seminar.

Teil 1: Selbstlernphase
Theoretische Einführung mit Praxisbezügen

Sie erhalten Zugang zu einem Video, welches einen einführenden Vortrag von Katharina Debus zum Thema 'Geschlechtliche, sexuelle und amouröse Viefalt' zeigt. Hier werden u.a. folgende Fragestellungen behandelt:

• Was ist eigentlich geschlechtliche, amouröse und sexuelle Vielfalt?
• Sind in der Jungen*arbeit immer nur Jungen anwesend? Und wie homogen ist eigentlich die sogenannte "geschlechtshomogene" Gruppe?
• Was heißt intergeschlechtlich, transgeschlechtlich, pansexuell, asexuell, aromantisch, queer, LSBTIQAP+, Heteronormativität, Endosexismus etc.? Und ist das alles eins?
• Was ist mit "heterosexueller/cis-geschlechtlicher/endogeschlechtlicher Vorannahme" gemeint und was mit "Un_Sichtbarkeits-Dynamiken"? Woher weiß ich, was meine Adressat*innen brauchen? Muss ich immer wissen, welches Geschlecht ein*e Adressat*in hat?

Die Inhalte des Video-Vortrags dienen zu Ihrer Vorbereitung auf das Video-Seminar am 16. März 2021. Die selbstständige Bearbeitung dieser Inhalte wird vorausgesetzt. Zudem erhalten Sie Zugang zu einer digitalen Pinnwand. Hier werden Fragen der Teilnehmenden gesammelt, die im Video-Seminar besprochen werden sollen. Darüber hinaus sind auf der Pinnwand Vertiefungsmaterialien verlinkt.

Teil 2: Video-Seminar
Was heißt geschlechtliche, amouröse und sexuelle Vielfalt für die Praxis?

Unsere Praxis beinhaltet immer Botschaften zu geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt, auch wenn wir vermeintlich neutral handeln. Durch eine fachlich fundierte Reflexion unseres Vorgehens können wir unseren Adressat*innen bessere Lern- und Unterstützungsangebote machen.

Aufbauend auf die Inhalte des Einführungs-Videos , stellt Katharina Debus in diesem Video-Seminar Hinweise und Vorschläge für eine fachlich fundierte Berücksichtigung geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt in der Praxis vor. Nach dem ersten Teil werden auf einer digitalen Pinnwand praxisbezogene Fragen gesammelt. Diese werden bei der Vorbereitung des zweiten Video-Seminars berücksichtigt. Derzeit geplante Inhalte, die entsprechend der Fragen noch variieren können:

• Möglichkeiten der Berücksichtigung geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt als Querschnittsthemen
• Wie schaffe ich Gesprächsanlässe zum Thema, die auch im informellen Lernen (z.B. offene Jugendarbeit) funktionieren?
• Verschiedene methodische und didaktische Zugänge für die Gestaltung von Lerneinheiten zum Thema geschlechtliche, amouröse und sexuelle Vielfalt
• Verhältnis von Empowerment- und Sensibilisierungs-Angeboten und der Stärkung von Zivilcourage
• Thema Coming-Out und Fremd-Outing
• Umgang mit herausfordernden Situationen

Das Video-Seminar beinhaltet einen Vortrag und die Möglichkeit, Fragen zu stellen. Die Referentin wird Bezüge zur Arbeit mit Jungen* herstellen, das Modul ist aber für verschiedene Settings relevant.

Im Video-Seminar wird die Referentin per Webcam zugeschaltet. Über eine Chat- und Videofunktion können Sie Fragen stellen.  Zudem ist geplant, dass sie mit anderen Teilnehmenden interagieren und in Kleingruppen zusammenarbeiten. Für das Video-Seminar benötigen Sie ein digitales Endgerät mit stabiler Internetverbindung, idealerweise einen PC/Laptop, ausgestattet mit einem Mikrofon und einer Webcam.

Die Plätze im Video-Seminar sind begrenzt. Bitte melden Sie sich daher verbindlich an. Den Link zum Vorbereitungs-Video sowie zum Video-Seminarraum erhalten Sie vorab per Mail. Das Video-Seminar beginnt um 14.00 Uhr. Der Seminarraum ist ab 13.30 Uhr für einen Technikcheck geöffnet.

Die Referentin:

Katharina Debus, Dipl.-Pol., beschäftigt sich seit 2001 mit geschlechterreflektierter Pädagogik. In der HVHS Alte Molkerei Frille und in der Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein hat sie in den 2000er Jahren Mädchenarbeit gemacht und in gemischten Gruppen gearbeitet. Für Dissens – Institut für Bildung und Forschung und freiberuflich hat sie seit 2009 unter anderem Jungenarbeit praktisch beforscht, in gemischten Jugendgruppen zu geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt gearbeitet und Fort- und Weiterbildungskonzepte zu Jungen*arbeit, geschlechterreflektierter Pädagogik, geschlechterreflektierter Rechtsextremismusprävention, geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt, der Gestaltung von Lernprozessen zu Diskriminierung und zu  diskriminierungsreflektierter Sexualpädagogik entwickelt und durchgeführt. Ihr liegt ein vielfaltsorientierter und diskriminierungsreflektierter Blick ebenso am Herzen wie die Beschäftigung mit didaktischen und methodischen Fragen und eine angstfreie Lernatmosphäre, in der persönliches und professionelles Wachstum möglich ist. Viele Erfahrungen hat sie in konzeptionelle Texte und Methodenbeschreibungen umgesetzt, die unter anderem zu finden sind unter www.interventionen.dissens.de und www.dissens.de/ueber-uns/team/katharina-debus.

Derzeit gibt es in manchen Kreisen eine Debatte um das Sternchen im Wort 'Jungen*(arbeit)', daher hier eine Erklärung zur Verwendung in der Ausschreiben für die Menschen, die sich mit der Debatte beschäftigen:

Der Begriff Jungen*(arbeit) will markieren, dass wir in Jungen*arbeitsangeboten, ebenso wie in Mädchen*arbeitsangeboten nicht wissen, ob wirklich nur Kinder und Jugendliche mit der Identität "Junge" bzw. "Mädchen" anwesend sind, oder ob auch andere Kinder oder Jugendliche anwesend sind, die sich uns gegenüber nicht geoutet haben. Das * soll also nicht trans Jungen ihre Identität absprechen – diese sind selbstverständlich Jungen –, sondern markieren, dass diese Kategorie nicht klar abgeschlossen ist und wir immer von einer größeren Vielfalt ausgehen sollten.